Trabalho Integrado entre Supervisão e Orientação Educacional

O Trabalho Integrado entre Supervisão e Orientação Educacional, faz-se necessário para vencer os desasfios que envolvem a necessidade de agir, de intervir, de fazer, de forma única e integrada, ou seja, de forma que dentro da escola, esses especialistas da Educação estejam voltados para um mesmo foco, com uma mesma linguagem, buscando formas para alcançarem o mesmo objetivo que é a aprendizagem do aluno. Face aos desafios propostos pela experiência, é cada vez mais urgente que haja uma total integração entre todos os Setores da rede escolar, e é fundamental que supervisor e orientador estejam de mãos dadas, sendo como um forte suporte para todos os envolvidos na escola, de modo a poder refletirem sobre as ocorrências da prática da educação, transformando-as na direção de formação do homem necessário a uma sociedade também em constante transformação. Tais desafios conduzem a uma reflexão sobre o papel político do Orientador e Supervisor Educacional, em todo o Ensino Fundamental e Médio. Da mesma forma, suscitam uma reflexão sobre a escola em seu momento. O que acontece na escola hoje, seus problemas, suas contradições, como os que nela atuam e se posicionam quanto ao papel que exercem na formação do aluno.
Temos em mão um grande desafio, que é lutar cada vez mais para que estes profissionais, Supervisor e Orientador, estejam cada vez mais unidos em prol de uma educação voltada para a formação do ser humano, onde cada um, com suas qualidades, conhecimentos e responsabilidades, unem esforços para obter o sucesso integral da sua escola, sendo um exemplo de ética profissional e suporte confiável por todos.

Trabalho em Equipe

A Educação só terá sentido, se todos os setores trabalharem em harmonia, com cumplicidade, unindo esforços por um mesmo ideal, cujo foco principal é a prendizagem.

A experiência é que nos transforma, nos modifica, nos fortalece, nos faz acreditar em um futuro melhor e isso só acontece, a partir do momento que juntamos esforços, que trabalhamos em equipe abraçados por uma mesma causa. É na relação com o outro que o ser humano se transforma.

O conhecimento só é construído, só se consegue se apropriar do conhecimento, quando "algo" faz sentido, quando o sujeito está realmente envolvido com o processo e aí entra o papel do trabalho realizado em equipe, para fazilitar e dialogar sobre os interesses e formas para alcançar o interesse de todos os envolvidos.

De mãos dadas, rumo ao sucesso da educação, seremos fortalecidos contra os obstáculos que surgem no decorrer da caminhada...

Ser Líder

O verdadeiro líder deve saber equilibrar a razão e a emoção. A razão é que nos difere dos demais...
O Supervisor Educacional deve ter um olhar deferenciado para todas as situações que forem ocorrendo no decorrer do seu fazer pedagógico, para que saiba administrar com sabedoria e sucesso, todas as situações que surgem em seu meio. Este, não deve apenas satisfazer as vontades dos professores, mas sim, estar atento às necessidades que estão sendo levantadas naquele momento pelo grupo. não pode ser alguém que pensa em agradar a todos e a qualquer custo, nem ser aquele ditador que quer impor regras, ou seja, deve dosar as duas situações (tarefa e relações humanas), deve equilibrar estes dois pontos fundamentais para que haja realmente uma educação de qualidade em nossas escolas.
O Supervisor Educacional deve ser também um agente criativo, onde seja capaz de juntamente com o grupo, encontrar caminhos para resolver as questões do dia a dia, e assim, ele estará colocando em prática, a autoridade, mas não sendo autoritário.
O verdadeiro Supervisor é aquele que abraça as causas junto com os professores, que busca formas, caminhos para vencer os obstáculos encontrados, mas sempre com ética e responsabilidade, sendo "ponte" entre os profissionais de forma competente, mas sem autoritarismo "barato".

Ciência e Tecnologia

Cada vez mais a ciência e a tecnologia estão fazendo parte de nosso cotidiano em sala de aula.
A informática na educação é uma ferramenta riquíssima no processo de construção do conhecimento, onde nos dá um suporte necessário e prazeroso, pois faz com que o ser humano revele sua forma de ver e de interpretar o mundo e se posicionar diante dele.
O Gestor Líder, é aquele que apóia a emergência de mudanças na escola e percebe nas tecnologias, oportunidades para que a escola possa se desenvolver de forma dinâmica, criativa, responsável e com qualidade.Busca criar condições para a utilização de tecnologias nas práticas escolares de forma a redimensionar seus espaços, tempos e modos de aprender, ensinar a dialogar e lidar com o conhecimento. Este Gestor, procura identificar as potencialidades dos recursos disponíveis para proporcionar a abertura da escola e melhoria na qualidade do ensino.
Compreender as potencialidades inerentes a cada tecnologia e suas contribuições ao ensinar e aprender, poderá trazer avanços substanciais à mudança da escola, a qual se relaciona com um processo de conscientização e transformação que vai além do domínio de tecnologias e traz uma visão de mundo, de homem, de ciência e de educação.
Tratar de Tecnologia na escola engloba processos de gestão de tec nologias, de recursos, informações e conhecimentos que abarcam relações dinâmicas e complexas entre parte e todo, elaboração e organização, produção e manutenção...
A incorporação de tecnologias nas atividades da escola envolve distintos aspectos da gestão decorrentes do efeito de gerir, administrar, proteger, manter, colocar em ordem, ou seja, de tornar utilizáveis os recursos tecnológicos...Evidencia-se um processo de formação na ação com o mundo real...
Embora a atuação do professor seja referência, é importante salientar que cada sujeito é responsável na construção da sua história, da sua aprendizagem e sucesso...É somando esforços que se alcança realmente a educação de qualidade...